兰州一小学教师直播课堂教学引争议，80后青年教师黄超怎么也没想到，因为在网络上直播课堂内容，自己一夜间成了“网红”，迎接他的虽然有鲜花和掌声，但也有很多网友的口诛笔伐。

　　移动互联网时代，盛行好奇心经济，只要行为足够新奇，吸引足够多人围观，你就能成为“网红”，顺便发点“横财”。看看许多直播平台，恶作剧、生吞恶心食物、抓蛇虫鼠蚁……应有尽有。

　　教师也不甘寂寞，在教室装上摄像头，直播教学过程，这事早就有人干，兰州这位小学教师不是第一人。行为如何评论，作为曾经的教师，我先往好的方面看，直播课堂对上课教师有一种无形约束力。有些教师上课，穿着不注重形象，说话不注意分寸，课堂纪律松松垮垮，教学过程也很随意，想到哪说到哪……假如让他上公开课，下面坐着同行或领导，情况就大不相同了，各个环节都会好很多。

　　直播教学过程，等于将自己置于监督之下，想想有人盯着自己，能不好好上课吗？还敢随便骂学生吗？谁也不想“原形毕露”，公开自己丑陋的一面。如此，直播教学过程就是好事一桩。不过，直播虽好，也别过界。那么，边界在哪？那就是学生的隐私权。在过往同类事件中，家长之所以反对教师直播教学过程，就是怕泄露孩子的隐私，从而对孩子各种不利。譬如，让坏人知道自己孩子所在学校班级。

　　教师如何才能直播教学过程？我认为，得到学校支持、学生监护人同意是必须的。所有家长都没意见，你就可以直播了。

　　（广州日报评论员 练洪洋）