“代管家长”填补留守儿童教育空窗

2016-04-18 10:14:19  来源:人民网  作者:张培元
  

  为加强学校教育和家庭教育有机衔接,构筑家校育人网络,确保中小学生安全健康成长,咸阳市教育局近日发出通知,决定开展“千名教师访万家、万名家长进校园”系列大家访活动。同时要求在留守儿童集中的学校建立“留守儿童之家”“亲情连线室”,配备专职“代管家长”队伍,经常与留守儿童沟通,每月与留守儿童家长通一次电话,每学期写一封信,通报孩子成长情况。(新闻详见4月15日《华商报》)

  常言道:儿行千里母担忧。然而父母在外打工,留守儿童们内心的牵挂、焦虑和情感饥渴,亦是刻骨铭心的。近日媒体报道的两个“千里探母”故事让人唏嘘:湖北武穴13岁的马某思母心切,独自骑车上高速欲往福州;河南新野9岁的小天,怀揣千元偷偷登上火车直奔甘肃天水。虽然两人都被爱心人士拦下并安全返家。但两起事件折射的留守儿童教育管理空窗问题,却让人十分心忧。

  巨大的城乡鸿沟、城乡落差,成为民工流背后的原生动力。数亿农民工抛家离舍进入城市淘金,衍生了愈益突出的农村留守儿童问题。据教育部2012年公开披露的数据,全国义务教育随迁子女超1260万,义务教育阶段农村留守儿童高达2200万。“离开家长的日子”,对留守儿童来说意味着沉甸甸的酸楚。爷爷奶奶的隔代监护、亲戚邻居的寄养监护,都替代不了父母在家庭教育、亲子教育中的重要角色。处在情感断乳期的孩子,又遇父母教育空窗期,其困惑迷茫可想而知。

  家长缺位,以社会化制度化的“代管家长”补缺,不失为行之有效的好办法。“代管家长”可以是教师,在正常上课之余与留守儿童结对帮扶,更多地关心其学习、生活、情感及心理等方面的问题;也可以是专业社工、社区志愿者等,由政府向社会组织购买服务的方式,组织相关人员针对每个留守儿童制定出系统的个性化帮扶办案,“一人一策”重点帮扶。要建立完善学校、村(社区)、家庭与“代管家长”之间的信息联动机制,确保留守儿童关爱网络的无缝对接,使孩子们始终置于可见可控的安全视线内。

  从根本上解决留守儿童问题,需要全社会共同发力,同时也对政府管理创新、社会治理体系和治理能力现代化建设,提出了新课题。农村义务教育的环境已经发生了深刻变化,我们必须建立与留守儿童健康成长要求相适应的教育管理新体系,培育和催熟更多专注于留守儿童帮扶服务的专业化社工队伍、社会组织,以弥补学校教育和家庭教育力量之不足。孩子们的情感教育和人格塑造不能出现空窗,“离开家长的日子”,社会帮扶和“代管家长”对留守儿童心灵的温暖,对孩子健康安全成长的影响,可谓至深至远。

【责任编辑:黄新锦】
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