奋力书写教育强国建设的福州答卷

鼓五小学生在严复翰墨馆内研学。记者 叶诚 摄

陈冬

教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届三中全会指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。习近平总书记强调，“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导”，凸显了教育在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业中的基础性和引领性作用。

新时代新征程，我们要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，奋楫笃行，在加快建设教育强国、教育强省、教育强市中展现福州新作为，在推进现代化国际城市建设中谱写最美教育篇章。

建设教育强国是中国共产党为实现民族复兴伟业不懈奋斗的目标追求

中国共产党高度重视教育工作，为了民族复兴、人民幸福的伟大事业，坚持把马克思主义与中国教育实际相结合，与中华优秀传统文化相结合，不断探寻教育强国之路。

在新民主主义革命时期，面对半殖民地半封建社会的教育现状，中国共产党坚持以马克思主义为指导，积极开展工农群众教育和干部教育，坚持教育为革命战争服务，与生产劳动相结合，不断探索新民主主义教育道路，为中华人民共和国教育的建设发展奠定重要的理论与实践基础。在社会主义革命和建设时期，中国共产党全面开启社会主义教育道路的新探索，提出了党的教育方针，初步建设与形成比较完整的国民教育体系，教育事业实现长足发展。在改革开放和社会主义现代化建设时期，中国共产党把教育摆在优先发展的战略地位，全面深化教育综合改革，开启从教育大国迈向教育强国、实现内涵式发展的新征程。进入新时代，中国共产党系统总结教育改革发展成功经验——“九个坚持”，系统阐述了中国特色社会主义教育的理论体系，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循，不断开拓教育强国建设新局面。

在中国共产党的领导下，中国教育实现从弱到强的沧桑巨变，形成具有中国特色的社会主义教育话语体系，为世界贡献教育发展的中国智慧与中国经验。

建设教育强国是习近平总书记在福州工作期间远见卓识的实践探索

20世纪90年代，习近平总书记在福州工作期间，亲力亲为抓教育，以“不当挂名领导”的责任担当，为建设教育强国、办好人民满意的教育进行了远见卓识的实践探索。

在教育发展战略上，习近平总书记提出要坚持党对学校工作的全面领导，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，全面落实教育优先发展战略；在教育根本任务上，要培养多功能应用型人才，要培养具有正确思想观念、健康人格、很强社会责任感，能为社会有所贡献的社会主义“四有”新人；在教育发展目标上，要“育十邑英才，振八闽雄风”；在人才培养上，要讲求实干、回报社会，切切实实做到理论联系实际，勇于创新、敢闯新路、敢创新业，要走出校门、深入社会、深入工农，只有这样才能更好地了解国情、民情，才能把握时代发展的脉搏，才能施展自己的才干；在教育发展路径上，要围绕福州市经济社会发展的需要来设置学科专业和课程结构，不断更新教学内容，改革教学方法；在教育核心功能上，要为国家培养、造就和输送更多合格人才，为党为人民建功立业；在办学宗旨定位上，强调“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学理念和“立足福州、面向市场、注重质量、突出应用”的办学宗旨，要面向市场，办最优教育，走一条具有鲜明办学特色的新路子。

回顾习近平总书记在福州工作期间对教育的实践探索，我们不难发现，他在推动福州改革开放和现代化建设过程中，高度重视和发展教育，立足福州教育的实际，坚持马克思主义的基本立场、观点和方法，为探寻最优教育进行了不懈努力，凸显了强烈的改革创新精神，为建设教育强国擘画了宏伟蓝图、积累了宝贵的经验。

新时代新征程，建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程，是福州的重要战略目标。我们要接过历史的接力棒，沿着总书记擘画的宏伟蓝图，在加快建设教育强国、教育强省、教育强市中展现福州新作为，奋力书写教育强国建设的福州答卷。

加快建设教育强市，实现教育高质量发展

坚持党的领导是中国特色社会主义教育从弱到强的成功经验，是建设教育强市的根本保证和鲜明特色。要坚持党对教育事业的全面领导，落实党组织领导下的校长负责制，确保教育优先发展战略的实施。

深化教育领域综合改革，把改革作为激发教育发展的根本动力，推动各级各类教育公平发展和质量提升。顺应新形势，回应群众期盼，通过深化基础教育集团化办学改革、优化学位布局、加快创建示范校等措施，持续扩大优质教育资源覆盖面。坚持以体制机制改革为核心，创新高校人才培养机制，构建科学有效的教育评价体系，推进教育治理体系和治理能力现代化。

以高质量发展为根本要求，着力改革教育的重要领域和关键环节，加快发展更加公平、更有质量的教育。坚持立德树人根本任务，全面落实“五育”课程，深化新时代思政课改革创新，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。推动高等教育实现内涵式发展，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新。

把加强教师队伍建设作为建设教育强市最重要的基础工作来抓，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，不断提升教师队伍整体素质和专业化水平，汇聚迈向教育强国新征程的伟大力量。

加快建设教育强市，办好人民满意的教育

教育是民生之首，关系亿万群众的切身利益、根本利益和长远利益。坚持以人民为中心、办好人民满意的教育是社会主义教育的本质要求，是建设教育强市的最终目的。

改革开放以来特别是党的十八大以来，我国的教育改革发展取得显著成就，人民群众“有学上”的基本需求已转为“上好学”的更高要求和个性化、多样化的多方面需求。要提升教育质量，推动普通职业教育协调发展，促进高等教育内涵式发展，满足福州人民对优质、个性化、多样化教育资源的需求。

主动适应新时代人民群众的新要求，进一步解放思想、拓展思路，用改革的思维、创新的办法，努力破除办好人民满意的教育过程中的体制机制弊端，破解办好人民满意的教育过程中的难点堵点，着力解决好以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的教育公平问题，让每个孩子都能享受到更加公平、更有质量的教育。

坚持把教育摆在优先发展地位，大力实施“优质学校、优秀校长、优秀教师”带动工程，深化基础教育集团化办学改革，全力办好群众“家门口”的学校，全力提升教学质量，促进基础教育优质均衡发展，构建优质均衡的基本公共教育服务体系。

持续关注困境儿童、随迁子女、留守儿童的入学问题，坚持教育资源向农村地区、薄弱学校倾斜，持续加强乡村教师队伍建设，缩小城乡、校际之间的差距，建立各个学段家庭经济困难学生资助体系，推动农村教育迈上新台阶，增强人民群众的教育获得感。

教育是国之大计、党之大计。建设教育强国，办好人民满意的教育，使命重大，前途光明，任重道远。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。要认真贯彻党的二十届三中全会精神，始终牢记习近平总书记“福建没有理由不把教育办好”的谆谆教导，坚持以党的全面领导为保证，以改革创新为动力，以教育高质量发展为重点，以办好人民满意的教育为最终目的，奋力书写教育强国建设的福州答卷。

［作者系闽江学院马克思主义学院副教授、博士；本文系2024福建省中青年教师教育科研项目（习近平总书记关于教育的重要论述）研究专项“习近平总书记在福建工作期间关于教育战略地位的重要理念和重大实践研究”、2024年度福州市习近平新时代中国特色社会主义思想重点调研课题“习近平总书记关于教育强国重要论述在福州的孕育实践与启示研究”（FZXSX2024C001）的阶段性成果］