弘扬侯官文化 凝心铸魂育新人

陈彬

习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉”“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，要把优秀文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”。侯官文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是福州地域文化中特有的一张名片。将习近平文化思想同侯官文化贯通起来，从侯官文化中汲取育人力量，不仅是践行“两个结合”、坚守马克思主义中国化时代化的“魂脉”和“根脉”的必然要求，而且是擦亮福州文化标识、推动福州加快建设现代化国际城市的时代需求。

深刻领悟

侯官文化的内涵特质

侯官文化孕育于八闽大地，浸润着福州人民的精神家园，蕴含着爱国主义、崇尚科学、严谨治学、创新创造、实干担当等精神品质。这些跨越时空、历久弥新的文化内涵同习近平文化思想的核心要义相融互通，体现了中华优秀传统文化的历史底蕴和中华文明的精神特质。新时代新征程，大力弘扬侯官文化是深学细悟习近平文化思想，在全面推进中国式现代化的福建篇章中接续文脉、开创未来的题中之义。

侯官文化承载着鲜明的价值旨归。习近平总书记指出，“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量”。从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、严复的“吾辈一身无足惜，如吾子孙与四百兆之人种何”、林觉民的“为天下人谋永福也”到航天专家黄春平的“唯有为国尽力，才觉踏实”等，无不体现出历代侯官先贤时刻以人民为本、国家为大、民族为重的社会理想，正是对儒家“以天下为己任”家国情怀的继承和发扬。侯官文化诞生于拯救民族危难的艰辛探索中，承载着为民造福、为国担当、为民族复兴的价值旨归，这成为中华优秀传统文化主体性的有力例证。

侯官文化凝结着崇高的精神追求。习近平总书记指出：“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”回溯侯官先贤的历史，就是一部为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗史，在奋斗的历程中逐渐形成自信、自立、自强的精神风貌。无论是黄乃裳为了宣传变法维新思想而创办福建近代第一张报纸《福报》的创新意识、林白水大力推崇白话文推动创办近代报刊的进取精神，还是郭柏苍为乡亲兴水利、筑城垣、办学校的无私品格等，都凝结着中华民族崇高的精神追求，不仅彰显福州人民的文化基因，更是中华民族创造辉煌历史文化的生动写照。

侯官文化体现着积极的行为规范。侯官文化催生的道德规范和科学智慧，对中国传统社会的政治经济、文化教育、科学技术等方面有着深远影响。近代，侯官先贤在实践层面倡导变革，涌现出一批科教名家。严复高声呐喊“物竞天择，适者生存”，坚持“体用一致”，以翻译家、教育家的身份积极推动社会进步，在政治、经济、文化等领域提出变革主张，以刻苦钻研的治学精神救民族于危难。现代，侯官文脉绵延不断，孕育了将毕生精力献给化工事业的侯德榜、侯虞钧“伯侄双院士”，半生光阴探索真菌“宝库”的庄巧生、庄文颖“父女双院士”，以求是尚实的科学精神图国家之富强。刻苦钻研的治学精神、求是尚实的科学精神是侯官文化实践品格的集中体现，体现着中华民族积极的行为规范，是新时代实施科教兴国战略、培育时代新人的强劲动力。

深入推进

侯官文化的育人实践

文化的本质是文以载道、以文化人，教育的功能是传承文化、启智润心，两者互促互融。习近平文化思想聚焦“用党的创新理论武装全党、教育人民”这个首要政治任务，为新时代高校落实立德树人根本任务提供了强大思想武器和科学行动指南。高校是培育时代新人的主阵地、大熔炉，坚持以习近平文化思想为指引，将侯官文化贯穿育人的全过程各方面，在挖掘育人资源、拓展育人阵地、创新育人载体方面协同发力，使其成为推动教育、科技、人才一体化发展的重要载体，为福州加快建设现代化国际城市提供坚强的智力支撑。

挖掘育人资源。历代侯官先贤在探寻救国真理、实现民族自强、追寻民族复兴中形成了丰富的人文精神、教化思想、道德理念与创新意识，具有得天独厚的育人价值，是滋养时代新人理想信念、求真务实、敢于担当的精神沃土。结合青年认知规律和教育教学实际需要，以历代侯官先贤的实践活动为主线，系统梳理侯官文化的精神内涵，加强校际学术交流，跨学科组建科研教学团队，加大侯官文化教学资源的整合力度，形成“易被青年接受、深受青年喜爱”的资源库，着力以侯官文化为主题推动思政课程与课程思政深度融合，致力将地域特色转化为育人优势，不断提升文化育人的时代性和实效性。

拓展育人阵地。习近平总书记指出，“育人的根本在于立德”“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。推动侯官文化育人深度融入立德树人根本任务，本质上是做好“活态传承”的工作。一是要用好校内小课堂。推动侯官文化进课程，尤其要用好思想政治理论课“铸魂育人的主渠道”作用，结合不同课程特点有机融入侯官文化，注重讲好侯官文化故事，把文化“小故事”升华为育人“大道理”。二是用活社会大课堂。构建师生研学共同体，充分发挥物质文化的育人作用，利用好书院遗存、学堂旧地以及林则徐、严复、沈葆桢等众多名人故居，通过开展文化探源、文化传承等专题社会实践活动，引领青年在社会大课堂中找寻伟人榜样、感悟文化伟力、坚定文化自信、增强文化自觉。

创新育人载体。习近平总书记2021年3月来闽考察时指出，“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力”。要以历史传统为基础、以现代视野为观照，立足青年的文化生活需求，积极推动侯官文化“活起来”。用新技术推动侯官文化的创新表达，借助数字技术、“两微一端”的发展优势，打造在线融媒体传播矩阵，同当今社会相适应、同现代化进程相协调，鼓励师生积极投身到侯官文化的主题创作实践中，坚持内容生产和形式创新并驾齐驱，推动侯官文化在校园的广泛传播，以侯官文化之泉浸润立德树人之根，充分释放侯官文化的育人价值，引导青年从侯官文化中汲取认同力量，争做侯官文化的践行者和传承者，在新的历史起点上赓续和弘扬侯官文化。

（作者单位：福建商学院马克思主义学院）