摄影:陈敬华/包书平编辑:刘必泳

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  每天只要洪丽玲在操场上出现,孩子们就像见到“玩具”一样往她身上黏,求抱抱。正因为了解孩子,洪丽玲用独特的教学方法,让孩子们爱上她的课,也让她和孩子们打成一片。

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  坚守“儿童立场”,让学生“享受语文”,是洪丽玲一直恪守的理念。在互联网+的时代,洪丽玲经常在课堂上引入时下最流行的话题与新闻,让孩子们不仅吸收书本上的知识,更让他们从小就开始关注时事热点,开拓视野。

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  在洪丽玲的课堂上,互动交流必不可少。“学生是课堂的主人,多给他们表达、实践的空间”洪丽玲认为。而她创设的“液态课堂”,没有固化的流程,流水般灵动的课堂能够使学生内心更加自由,开放。

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  洪丽玲提出“有意义语文学习”的教学主张,把语文课上得有意义、有意思。她有时会“逗”学生在学习中发现各种各样的问题,然后尝试着自己解决问题;有时会和孩子们一起琢磨童话中的角色,兴致勃勃演一场“课本剧”……

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  在宁化小学的教室里,每周都会见到一群特别的“学生”——观课老师,他们与孩子们成为临时“新同桌”,在孩子们身边观察状态,也对孩子更深入了解。洪丽玲用六个字概括这个教研模式:蹲下来、融进去。

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  作为一名校长、老师, 洪丽玲需为每一个孩子负责。一切为了孩子。辛勤耕耘,播撒希望,期待收获——让每一位孩子成为一个自信、爱读书、懂礼貌、热情、爱思考、乐群的学生。

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  洪丽玲这种走在前沿的教育方式,她让学生敢于走上台阐述自己的观点,介绍自己作品的同时收获掌声。台下的孩子也学会认真倾听,学会奉出掌声。台上收获自豪,台下收获知识。

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  洪丽玲鼓励“成全教育”,就是要成全孩子们的梦想,除了课堂学习外,她积极推动各种兴趣社团的建立,如武术班、舞蹈班、书法班、科技班等等,满足孩子们的多元需求。而孩子们也不负期望,为宁化小学赢得无数荣誉。

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  常言道,台上一分钟,台下十年功。课堂上一节几十分钟的课的背后是无数个日夜的备课。而既是校长也是老师的洪丽玲付出的就更多了,平时白天需要教学和管理,晚上回到家也要继续拿出大量时间备课。

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  正是在洪丽玲和全校师生的共同努力下,让宁化小学在短短五年内变化巨大,成为了台江区优秀校园,被誉为“花园式小学”。耕耘教学一线28年,她钟爱这个职业,洪丽玲套用吴晓波的话,把时间“浪费”在美好的事物上。

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